勤學勵志修身心——（廣東青年職業學院）大學生素質拓展

Keyword: 素質拓展? 實踐實習基地?

近年來，關于學生進行素質拓展問題越來越受到重視。學生參加素質拓展訓練有很多的好處。翔峰培訓機構? （廣東青年歷奇教育學會一團隊會員單位）一直以來秉承改變傳統的教學方式，讓學員走出學校圈子，用親身感受去經歷，用實踐經驗去成長，從素質拓展中有所感有所悟，這就是拓展培訓的目的。

2019年11月30日，廣東青年職業學院在翔峰體驗式培訓機構進展了一場主題為“勤學勵志修身心”的素質拓展活動，受到了廣大師生的好評。學校希望通過這次拓展提升學生綜合素質能力，個人綜合能力得到提升，將來更好地適應社會和勝任工作。在本次開展的學生素質拓展，參與的學生人數約100人，前期我們與學校相關負責人詳細溝通，確切了解到此次拓展的目的與期望，并定制了活動開展的方案，場地也是選擇了花都香草世界–也是廣東青年職業學院的實踐實習基地

活動一開始在教練的帶領下百名大學生進行了“挑戰NO.1”作為熱身活動，一項快速提升團隊士氣的項目，分三個小環節，并以最終完成時間來決定團隊的成績，大家都興致高昂，積極參與到其中，震耳欲聾的團隊口號聲音，來比一比誰的氣勢更大一點。

拓展訓練中的溝通則多是多向的。而且溝通方式多種多樣。例如 在“鼓舞飛揚”項目中，學員互相配合和溝通來完成相應的任務。在這種特定的環境下你需要與大家溝通，交換想法和意見，最終團隊意見要達成一致來完成任務。而素質拓展當中，比較重要的是通過鼓舞飛揚這一項目的體驗，來延伸思考，而并不只是留存在完成項目，拿到項目第一名，而教練正是在扮演這樣的引導者角色。

在拓展培訓里，“學”是為導致某些預期結果而特別為學生設計的一些活動。而“教”是旨在通過信息、練習、游戲等方式為學生創造學習的外部條件和環境。拓展訓練所有項目都以體能活動為引導，引發出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全情投入才能獲得最大價值。培養學生團隊協助和創新精神又是素質教育中的重點。激發想象潛能，例如“保衛女王”、“動力圈”等多個項目，都是為培養學生該方面的意識而設計的。

在拓展訓練里，學生是學習的主人，是教學過程中的主體，學生在充分的參與過程中體會到學習是一種莫大的樂趣。因此這種體驗式的教學方式進入校園將有利于加快傳統教育觀念和教育模式的改變。
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